Przeciętny człowiek, który nie zajmuje się na co dzień problemami dzieci, nie zdaje sobie sprawy, ile trudności może być związanych z dzieciństwem. Bieda, niepełnosprawność, rozbita rodzina, przemoc i alkoholizm - to tylko niektóre z licznych problemów mających wpływ na życie rodziny i zakłócających prawidłowy rozwój dzieci. Autorka tego opracowania na podstawie bogatej lektury i wieloletnich badań własnych rysuje zagrożenia, by proponować różne formy pomocy, kładąc wyraźny nacisk na działania pedagogiczne. Podstawowym miejscem wychowania dziecka jest rodzina. Jeżeli rodzina znajduje się w kryzysie, należy czynić wszystko, by jej pomóc w wypełnianiu funkcji społeczno-wychowawczych. Kto ma to robić i w jaki sposób - oto zagadnienia omawiane w tej książce.
UWAGI:
Bibliogr. s. 409-440.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
I Zagrożenia i perspektywy rozwoju współczesnego dziecka
Bogusław Śliwerski - Pedagogika dziecka w stanie zagrożenia?
Bożena Matyjas - Oblicza dzieciństwa we współczesnych rodzinach polskich
Jolanta Zwiernik - Nauczyciel wobec niejednoznaczności kategorii "dziecko"
Jadwiga Izdebska - Dziecko w rodzinie dysfunkcyjnej jako wyzwanie dla edukacji szkolnej
Olga Wyżga - Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia - założenie reformy czy szkolna rzeczywistość
Wioletta Danilewicz - Przestrzenie życia współczesnego dziecka
II Rola dorosłych w wychowaniu i edukacji dziecka
Beata Zięba - Rola domu rodzinnego w kształtowaniu prawidłowych postaw wobec norm społecznych u dzieci
Marianna Styczyńska - Mężczyzna w opiece nad dzieckiem w przedszkolu - antidotum na zaniedbane obszary w życiu rodziny
Agnieszka Szewczyk-Zakrzewska - Co rozumie się przez stereotyp, co rozumie się przez stereotyp płci? Struktura i treść stereotypu płci
Danuta Dramska - Współpraca logopedy, rodziców, nauczycieli i lekarzy w terapii zaburzeń mowy u dzieci
Ewa Czerwińska - Rodzina, szkoła i grupa rówieśnicza a poczucie alienacji u młodzieży przestępczej
Renata Królikiewicz - Dialog w procesie wychowawczym
Agnieszka Grzywa-Bilkiewicz - Czynniki środowiska szkolnego wpływające na agresywne zachowania dzieci
Anna Stolińska - Dziecko w społeczeństwie informacyjnym - zagrożenia i perspektywy jego rozwoju
III Potrzeby i możliwości rozwojowe dziecka
Janina Uszyńska-Jarmoc - Podmiotowe wyznaczniki twórczej aktywności dzieci w młodszym wieku szkolnym
Jolanta Sajdera - Aktywność społeczna dzieci w wieku przedszkolnym
Zuzanna Zbróg - Hierarchia specyficznych potrzeb społecznych uczniów klas I-III szkoły podstawowej
Anna Struzik - Źródła szkolnych uczuć uczniów klas I-III szkół podstawowych
Danuta Czelakowska - Umiejętności językowe uczniów klas początkowych w zakresie rozumienia oraz wykorzystania słownictwa i utartych związków frazeologicznych
Barbara Dudel - Dojrzałość do uczenia się matematyki dzieci rozpoczynających naukę w klasie I szkoły podstawowej - diagnoza
Władysława Maria Francuz - Folklor polski i słowiański - radością dzieci i młodzieży
Sabina Furgoł, Lechosław Hojnacki - Pokolenie online w tradycyjnej szkole - nowe wyzwania
Bożena Jarosz, Irena Pulak - Potrzeby i umiejętności młodzieży szkół ponadgimnazjalnych w zakresie technologii informacyjnej. Wyniki badań ankietowych studentów I roku kierunków pedagogicznych
Ryszard Mysior - Znaczenie procesów informacyjnych w kontekście planów edukacyjnych i zawodowych uczniów. Z doświadczeń powiatu tarnowskiego
IV Obraz świata w opiniach dzieci
Grażyna Rudkowska - Oczekiwania dzieci kończących edukację przedszkolną wobec szkoły
Lucyna Smółka - Rodzina w opiniach dzieci 5-6-letnich
Anna Wójcik - Postawy uczniów klas gimnazjalnych wobec własnej ojczyzny
Mieczysław Dudek - Uczniowie wobec zagrożenia sektami
UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz. Tekst częśc. pol., ang., niem.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 3 egzemplarze. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Rodzice często chcieliby wejść w umysły swoich dzieci,żeby się dowiedzieć, co jest przyczyną codziennych problemów: chronicznego bałaganu w pokoju, odrabiania pracy domowej zawsze w ostatnim momencie, gubienia rzeczy, trudności w koncentracji. Ten praktyczny i wnikliwy poradnik przedstawia metody pozwalające zrozumieć psychikę dziecka i zachęcić je do rozwoju. Prezentuje cztery różne typy osobowości - ich mocne strony, słabości, preferencje, i wyjaśnienia, w jaki sposób rodzice mogą zmienić dom w przyjazne miejsce, w którym dziecko w pełni wykorzysta swój intelektualny i twórczy potencjał.
Głównym celem publikacji jest poznanie wartości przekazywanych przez współczesną polską prasę młodzieżową oraz telewizję publiczną i komercyjną, określenie tendencji zmian w mediach pod względem propagowanych przez nie stylów życia oraz relacji pomiędzy światem przedstawionym a rzeczywistością społeczno-kulturową. Dodatkowym celem jest zbadanie związków pomiędzy cechami poszczególnych kategorii czasopism, takimi jak: dostępność, wielkość nakładu, zrozumiałość tekstów, przekazywane wartości, poznanie funkcji, jakie pełni telewizja w wychowaniu dziecka w rodzinie, oraz ustalenie potencjalnych zagrożeń. Ważnym zagadnieniem z punktu widzenia pedagogicznego jest poznanie problemów dotyczących miejsca i roli telewizji w wychowaniu dziecka we współczesnej rodzinie polskiej.
UWAGI:
Bibliogr. s. 305-320.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni